Czy nie byłoby wspaniale, gdyby każda lekcja zaczynała się od szczerego uśmiechu? Wprowadzenie codziennej dawki humoru, gdzie każde dziecko mogłoby opowiedzieć krótką, zabawną historię, mogłoby zmienić całą dynamikę klasy. Takie dwuminutowe wprowadzenie nie tylko ożywiłoby poranki, ale również zbudowałoby atmosferę pełną pozytywnej energii. Kiedy dzieci czują się swobodnie i szczęśliwie, nauka staje się dla nich bardziej atrakcyjna i naturalna.
Czy Porównywanie Uczniów to Dobry Pomysł?
Zastanówmy się przez chwilę, jak często porównujemy dzieci z ich rówieśnikami. Czy to rzeczywiście motywuje? Badania i praktyka pokazują, że choć dla niektórych ambitnych uczniów może to działać, dla większości jest to demotywujące. Porównywanie dzieci z innymi często sprawia, że czują się gorsze i tracą pewność siebie. Dlatego lepiej skupić się na indywidualnym rozwoju każdego dziecka, doceniając to, jak daleko już zaszło.
Dołącz do nas i skorzystaj z naszych pomysłów do nauki ortografii w szkole.
Odbieram bezpłatną lekcję
Jak Skutecznie Motywować Uczniów?
Motywacja zaczyna się od uznania. Dzieci potrzebują zobaczyć, że ich starania są dostrzegane i doceniane.
Skupmy się na ich drobnych sukcesach, pokazując im, jak wiele osiągnęły.
Zamiast porównywać ich z innymi, podkreślajmy, jak bardzo się rozwinęli. Każdego dnia możemy wyróżniać kilka dzieci, pokazując im, że ich praca ma znaczenie. To proste działanie może zdziałać cuda, budując ich pewność siebie i chęć do nauki.
Dlaczego Wspieranie Pokonywania Słabości jest Kluczowe?
W każdej klasie znajdują się dzieci z różnymi umiejętnościami i wyzwaniami. Ważne jest, aby nauczyciele i rodzice pomagali im pokonywać własne słabości krok po kroku. Zamiast koncentrować się na tym, czego im brakuje, wspierajmy je w osiąganiu małych sukcesów, które z czasem przerodzą się w większe osiągnięcia. Taki proces buduje nie tylko umiejętności, ale i odporność na przyszłe wyzwania. Dzieci uczą się, że rozwijają się przede wszystkim w porównaniu do siebie, a nie do innych.
Odbieram bezpłatną lekcję
Doceniajmy Unikalność Każdego Dziecka
Każde dziecko jest jedyne w swoim rodzaju, a jego wartość nie powinna być mierzona przez porównania z innymi. W świecie, gdzie porównywanie jest na porządku dziennym, przypominajmy dzieciom, że ich prawdziwa wartość leży w tym, kim są i jak się rozwijają. Dzięki temu możemy wychować pokolenie, które wierzy w swoją unikalność i zdolności.
Nowoczesne Metody Nauki Ortografii
Jeśli chcesz wprowadzić świeże podejście do nauki ortografii w swojej klasie, warto rozważyć nowoczesne metody dostępne na naszej platformie. Te innowacyjne lekcje wideo i ćwiczenia zamieniają naukę w kreatywną przygodę, która angażuje i bawi. Dzięki temu Twoi uczniowie będą uczyć się skutecznie, z radością przyswajając trudne zasady ortograficzne. Zapraszamy do rejestracji i odkrycia, jak łatwo można zmienić tradycyjne podejście do nauczania na coś, co dzieci naprawdę polubią.
👉 Poznasz 4 najczęstsze przyczyny, dla których Twoje dziecko w kółko popełnia te same błędy ortograficzne. 👉 Dowiesz się, dlaczego stare (znane od lat metody jak przepisywanie wyrazu po 100 razy) już nie działają. 👉 Odkryjesz skuteczne sposoby na to, aby Twoja pociecha raz na zawsze przestała popełniać błędy ortograficzne.
Ostatnio zadaliśmy rodzicom pytanie: “Na jakie największe problemy napotykasz na drodze w nauce ortografii swojego dziecka?”
Najczęstszą odpowiedzią było między innymi:
“Moje dziecko ciągle popełnia błąd w tym samym wyrazie! …mimo, że uczyło się go dzień wcześniej i pomagałam mu, to i tak na dyktandzie pisze go z błędem.”
Odbieram bezpłatną lekcję
Czasem jest też tak, że za parę dni dokładnie ten sam wyraz pisze już prawidłowo. Dlaczego tak się dzieje? Oto 4 najczęstsze (i mało znane) przyczyny:
1. Dziecko w tym danym momencie straciło koncentrację, czyli rozproszyły się jego myśli, które mogły być w tym czasie zupełnie gdzie indziej.
Jeśli dziecko nie będzie umieć się skoncentrować, to żadne inne metody nie pomogą.
Bo to tak jakbyś chciała posłać swoje dziecko przez ciemny las ze świeczką. Zamiast tego potrzebujesz tutaj skupionego promienia latarki. Czyli wyostrzenia tego ”promienia” koncentracji tak, aby Twoje dziecko z łatwością przeszło przez każde zadanie i ćwiczenie.
Ale jak zmierzyć koncentrację?
To proste. Wystarczy, że zmierzysz czas, w którym dziecko skupia całą uwagę na wybranym temacie. Początkowo może to być kilka minut, a dzięki ćwiczeniom wzrasta nawet do kilkudziesięciu minut (czyli godzinie lekcyjnej).
2. Gdy nie używa do zapamiętania obu półkul mózgowych: lewej i prawej, wtedy zapamiętywanie jest niestety trudniejsze.
Jak wygląda nauka tradycyjna ?
Zobacz na obrazek powyżej, jak uczy się mózg?
Mózg człowieka zbudowany jest z dwóch półkul. Lewa półkula, odpowiedzialna jest za logiczne myślenie. Najczęściej jest ona dominująca i na jej rozwijaniu oraz wykorzystaniu, koncentruje się tradycyjny system edukacyjny.
Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko zapamiętywało na trwałe, to musisz koniecznie dołączyć do nauki metodę skojarzeń, która zaprzęgnie do działania słabiejrozwiniętą prawą półkulę mózgową.
Odbieram bezpłatną lekcję
Szkoła nie pomoże Twojemu dziecku: – rozwinąć wyobraźni, – uzdolnień plastycznych, – zrozumieć emocji, – rozbudzić kreatywności, – odkryć w sobie poczucie humoru, – czy muzykalności.
W ten sposób tylko połowa mózgu jest wykorzystywana w czasie nauki dlatego zapamiętywanie nie jest trwałe. To dlatego Twoje dziecko raz pisze dobrze, a innym razem popełnia błąd.
3. Umysł dziecka (i nie tylko, bo również dorosłych) uczy się najlepiej przez łączenie tego co jest mu znane z tym czego ma się nauczyć, czyli z tym co jeszcze nie jest znane.
W związku z tym, kiedy ma się nauczyć pisowni danego wyrazu, a nie ma w umyśle żadnego z nim skojarzenia, będzie dziecku trudno ten wyraz zapamiętać na trwałe. Podczas dyktanda nie ma obrazu, który mogłoby przywołać z pamięci.
Przypomnij sobie, gdy chciałaś zapamiętać jakiś nieznany wyraz, jego definicję, która była dla Ciebie zupełnie obca, nie miałaś z nią żadnego skojarzenia, czy udało Ci się ją z łatwością zapamiętać? Raczej nie, trzeba było włożyć nie lada wysiłek, aby ją zapamiętać przynajmniej na chwilę, (nie mówiąc już o przerzuceniu informacji do pamięci długotrwałej, czyli zapamiętaniu na trwałe).
Być może miałaś kiedyś tak, że gdy zaczęłaś w bezsilności rozkładać tę wiedzę na czynniki pierwsze, kojarzyć z czymś, co już znałaś, wtedy zapamiętanie było łatwiejsze. Nawet mogłaś być zdziwiona, że pamiętałaś to na drugi dzień.
Tak działa umysł fizjologicznie. Dlaczego by tego nie wykorzystać? Uważam, że to jest nasz obowiązek, aby pokazać to dziecku.
4. Dziecko nie używa skojarzeń, a jak wiemy one przynoszą najlepsze efekty, przede wszystkim trwałe efekty i tj. najskuteczniejsza metoda!
Jak mówi chińskie przysłowie: “Jeden obraz zastępuje 1000 słów”.
A jak my jako rodzice, nauczyciele, czy wreszcie samo dziecko próbujemy sobie z tym poradzić?
Stosujemy różne znane od lat metody, które niekoniecznie są skuteczne. Wynika to z tego, że nikt nie pokazał nam innych, lepszych sposobów.
Do starych i nieskutecznych metod należy:
1. Przepisywanie wyrazu po 100 razy. Któż z nas tego nie zna 😉
Przepisywanie poprawnej pisowni angażuje tylko fragment lewej półkuli mózgowej. A to bardzo ogranicza „moce przerobowe” mózgu.
Podczas przepisywania dziecko często, nawet nie myśli nad tym co przepisuje, wykonuje tę czynność mechanicznie, więc nie może to być sposób efektywny.
Nauka ortografii zaczyna kojarzyć się dziecku z nudą, wyczerpaniem i zmęczeniem.
2. Powtarzanie wyrazu z trudnością ortograficzną.
Czy powtarzanie np. wyrazu „góra”: – „góra” piszemy przez „ó”, „góra” piszemy przez „ó”, itp. Czy może to sprawiać przyjemność? Nie sądzę. Czy sprawi to, że dziecko zapamięta poprawną pisownię? Nie.
3. Pisanie obu wersji wyrazu z trudnością ortograficzną na osobnej kartce i wybieranie na oko, np.: ogórek czy ogurek? Dziecko przygląda się obu wyrazom i wybiera, które mu najbardziej pasuje lub ładniej wygląda wg niego.
Czy to jest dobry sposób? Życie pokazuje, że nie. Fakt, że mamy 50% szans na trafienie, a jeśli dziecko jest wzrokowcem to może jest i więcej;) Czy możesz jednak sobie pozwolić, aby przyszłość dziecka zależała od wyboru na oko? Nie sądzę.
4. Zastąpienie wyrazu synonimem. np.: zamiast napisać wyraz “rzeka” pisze wyraz “woda”. Niestety niewiele jest takich wyrazów, które możemy zastąpić innym.
Takie “metody” są nudne, czasochłonne i zniechęcające do nauki. A przecież nie o to chodzi. Dziecko powinno dostać metodę, która zadziała od razu. Tak, aby nie poświęcało na naukę więcej niż 30 minut czasu tygodniowo.
Co Ty jako rodzic możesz zrobić, aby dziecko nie popełniało ciągle tych samych błędów w wyrazie?
1. Dziecko musi mieć możliwość skojarzenia danej trudności z czymś co już zna. np.: wyraz “bluzka” może skojarzyć z dekoltem, który jest w kształcie U i wtedy wie, że wyraz bluzka piszemy przez “U”. Tak jak na poniższym obrazku.
2. Można namalować dany wyraz, aby użyć obie półkule mózgowe do zapamiętania.
3. Użyć wyobraźni, a więc stworzyć obraz danego wyrazu w umyśle i w ten sposób go zapamiętać.
4. Użyć haków ortograficznych. Uważam ją za najskuteczniejszą metodę jaką dotychczas poznałam, a raczej stworzyłam.
Odbieram bezpłatną lekcję
Sprawdź sama, zarejestruj się na platformie stowarzyszenia zupełnie za darmo i razem z dzieckiem wypróbujcie metodę. Gwarantuję, że efekty zobaczysz natychmiast.
Jeśli jesteś nauczycielką, która szuka nowych, skutecznych sposobów na naukę ortografii – trafiłaś idealnie! W tym artykule nauczycielka języka polskiego, Jadwiga Kowalik, podzieli się swoim doświadczeniem z nauczaniem ortografii. Opowie o swoich frustracjach, problemach, a także o tym, jak dzięki nowej metodzie, lekcje ortografii stały się ciekawsze, skuteczniejsze i bardziej angażujące dla uczniów.
Rozmawiając z nauczycielami, coraz częściej słyszę o trudnościach związanych z nauką ortografii. Tradycyjne metody okazują się nie zawsze wystarczające – dzieci często zapominają zasady, mimo że znają je teoretycznie. Problem pojawia się szczególnie podczas dyktand, gdzie nawet te słowa, które uczniowie ćwiczyli w domu, sprawiają kłopot. Brzmi znajomo? To częsty problem, z którym boryka się wiele szkół i nauczycieli, co wywołuje frustrację zarówno u pedagogów, jak i uczniów.
Jak wygląda dzisiaj nauka ortografii w szkole❓
Jadwiga Kowalik: Zawsze starałam się, aby moje zajęcia były ciekawe, różne metody stosowałam, tak aby dzieci się nie nudziły. Zauważyłam, że nauka ortografii to są lekcje trudne i nudne, byłam bezradna, dopóki nie poznałam waszej metody.
Nauka ortografii w szkole
Niektóre z dzieci mają zdolności ortograficzne, ale niektórym ortografia sprawia duże problemy, mimo, że znają zasady.
Wejdź na platformę i sprawdź jak działa nasza metoda.
Rejestracja na bezpłatne lekcje
Czym różni się poznana metoda od tradycyjnej, którą stosujesz w szkole❓
Jadwiga Kowalik: Przede wszystkim jest to metoda skuteczna, ja nie mówię, że wcześniej nie miałam żadnych efektów, natomiast tutaj wszystkie dzieci są zaangażowane. Zastosowanie na lekcji komputera, kolorowych słowników, to angażuje nawet tych najsłabszych uczniów.
Metoda haków ortograficznych to sprawdzona:
1. Skuteczność. 2. Atrakcyjność. 3. Postacie, które uczą ortografii, są bardzo bliskie dzieciom. – urwis, ósemka, chińczyk, hiena, żaba, rzodkiewka.
Haki ortograficzne
4. Materiały bardzo kolorowe. 5. Dzieci polubiły te postacie.
Lekcje ortografii stały się:
– zabawne, – ciekawe, – to nie jest nauka ortografii, to są spotkania z postaciami.
Metoda haków jest niesamowicie rozwijająca, bo gdy dzieci nauczyły się skojarzeń, tworzenia historyjek związanych z zasadami, to przenoszą to na inne przedmioty.
Dzieci, które mają zazwyczaj przeciętne wyniki w nauce, przy zastosowaniu tej metody mają sukcesy i to jest bardzo ważne, że dajemy również możliwość tym słabszym uczniom.
Ortografia w szkole
Dzieci wykorzystują swoją wyobraźnię. Każde dziecko, jeszcze raz to podkreślę, może odnieść sukces.
Dyktanda, przestają być przerażające, to jest utrwalenie , upewnienie dziecka, że on zna zasady i potrafi je zastosować, potrafi napisać nawet trudne wyrazy, rzadko używane, bo metoda skojarzeń doskonale działa.
Skojarzenie trudnego wyrazu z hakiem pamięciowym daje rewelacyjne efekty!
Dziecko jest w stanie zapamiętać podczas jednej lekcji nawet 20 – 30 wyrazów, które nie mają zastosowania żadnej zasady ortograficznej. Zupełnie inaczej przebiega tok lekcji, mam inne pomoce, możemy korzystać z sali komputerowej lub używamy tablicy multimedialnej.
Ortografia w szkole
Ortografia w szkole
Lekcje zaczynają się od ćwiczeń relaksacyjnych, dzieci uwielbiają jeżeli włączam muzykę relaksacyjną i wymyślamy różne historie, że jesteśmy w lesie, nad jeziorem i odpoczywamy, wygłupiają się, ale to lubią, otwierają się, są zrelaksowani, nie ma tego spięcia, jest aktywność, ale pod kontrolą, są metody właściwe i dziecko się uczy, nie zdając sobie sprawy z tego, bez niepotrzebnego stresu.
Relaksacja przed lekcją
Stres powoduje blokadę w mózgu, niechęć do nauki, mówią: “ja tego nie umiem”, dlatego dzieci nie chcą się uczyć.
Ta metoda jest w 100% skuteczna, sprawdziłam.
Jadwiga Kowalik, nauczyciel języka polskiego
Kliknij w zielony przycisk, zarejestruj się i odbierz bezpłatną lekcję wraz z ćwiczeniami.
Rejestracja na bezpłatne lekcje
Sprawdź, jak to zadziała dla twoich uczniów w szkole A poniżej znajdziesz wideo, jak wygląda przykładowa lekcja w szkole. Zapraszam do obejrzenia.
Logowanie
Odbierz lekcje
Za darmo
Ta strona korzysta z ciasteczek aby świadczyć usługi na najwyższym poziomie. Dalsze korzystanie ze strony oznacza, że zgadzasz się na ich użycie.Zgoda
